Preguntas sometidas previamente

¿Tiene el sentido del olfato un impacto mayor en los niños sordociegos con lesion en la neocorteza porque poiblemente ellos dependen mas de la informacion procesada por el sistema limbico?

¿Tiene el sentido del olfato un impacto mayor en los niños sordociegos con lesion en la neocorteza porque poiblemente ellos dependen mas de la informacion procesada por el sistema limbico?

Gloria Rodriguez-Gil, Especialista Educativa de CDBS responde:

Si hay daño en la neocorteza y no hay daño en el sistema límbico, la dependencia mayor es en el sistema límbico, y el olfato es una parte de este.  Por supuesto que si hay mayor dependencia en lo límbico, el olfato también tendrá un recargo.

Sin embargo, cuantificar ese daño y esa relación no es fácil ni seguro.

Yo pienso que el sentido del olfato tendrá impacto en cualquier persona con sordoceguera que use este sentido para detectar información a distancia, o de cerca, ya que puede proveer información sobre lugares, gente, objetos, comida, etc.

No hay una relación directa de causa y efecto entre sistema olfativo y neocorteza.  Una pérdida en la función en la neocorteza no afecta el mecanismo olfativo que está en una diferente región del cerebro.  Inversamente, una persona con la neocorteza afectada no sufre por esta razón de ninguna disminución de sus funciones olfativas, incluyendo los sistemas de asociación y memoria que le son propios.

El sentido del olfato es parte del cerebro primitivo, que incluye el sistema límbico.  La discapacidad múltiple frecuentemente causa mas dependencia de la persona en los sistemas mas “profundos” o “simples”, como el sistema límbico.

Por otra parte, las funciones de la neocorteza son mas bien las llamadas “funciones mentales superiores”, pensamiento abstracto, lógica, asociaciones complejas, memoria asociativa.

Presumiblemente, una persona con la neocorteza intacta podrá establecer redes de asociaciones mas complejas que una persona con una lesión en la neocorteza, pero lo esperable es que sea una cuestión de grado de acuerdo con la gravedad de la lesión .

Los sentidos deben verse como sistemas pragmáticos para recoger información que le interesa o le ayuda a la persona a estar conectada con su medio ambiente.  Si se necesita usar el sentido del olfato, y está presente, lo mismo lo va a usar una persona con la neocorteza dañada que una intacta.   Si  hay daño en la neocorteza solamente, podemos confiar en que el olfato esté intacto.

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Desearía poder tener mayor información cómo hacer un curriculum funcional ecológico para niños menores de 7 años con sordoceguera y discapacidad multiple sensorial.
Muchas gracias.

Desearía poder tener mayor información cómo hacer un curriculum funcional ecológico para niños menores de 7 años con sordoceguera y discapacidad multiple sensorial.

Gloria Rodriguez-Gil, Especialista Educativa de CDBS responde:

Hola Regina,

Te estoy adjuntando una presentación de transparencias y un documento que yo prepare y que habla sobre el curriculum funcional y el inventario ecológico. Creo que las explicaciones y los ejemplos que te estoy proporcionando van a responder a tu pregunta.

Atentamente,

Gloria Rodriguez-Gil

Inventario Ecologico

Curriculum Funcional