Insignia de reSources

Los boletines informativos
son publicados por
Servicios de California para la Sordo-ceguera.

 

Otoño del 2016

Primavera del 2016

Verano del 2015

  • ¡Es Mi Vida! Considerar el Proceso del IEP Guiado por el Alumno  (Parte 1 de 2)
  • El Motivo de Tener más Acceso a Braille en las Escuelas
  • El Poder de las Conexiones
  • Reflexiones de los Estudiantes

Otoño del 2014

  • Hoja de Información: Planes para las Excursiones de la Familia
  • Hoja de Información: Como promover las interacciones con sus hermanos y compañeros
  • El motivo por el que el Autismo y la Sordoseguera se Parecen

Primavera del 2014

  • ¿Qué quiere decir “Seguir al Niño”?
  • Las Computadoras Tabletas y las Aplicaciones (APPs) como Herramientas para una Evaluación Informal
  • ¿Capacidad o Déficit? El Lente que Usamos para ver lo que los Alumnos Realizan Hace una Diferencia

 Primavera de l 2013

  • La Auto-Determinación: Una Perspectiva General
  • “¿Por qué los niños que tienen el síndrome CHARGE son tan perezosos?”
    Reflexiones sobre las precauciones, la auto-preservación, las habilidades adaptativas, la función, el uso eficiente de la energía, el auto-conocimiento, y las maneras en que se puede mal interpretar todo esto.
  • El Pasaporte Personal de Valerie: Desarrollando Auto-determinación

Otoño del 2012

  • El uso del iPad y una Secuencia de Apps (Aplicaciones) para Niños Pequeños con Discapacidades Múltiples
  • Ceremonia de Clausura del 2012 “Reflexiones de los Estudiantes”
  • Observaciones y Reflexiones después de asistir a el Seminario "Estrategias de Interpretación para los Individuos que son Sordo-ciegos” en el Centro Nacional Helen Keller

Primavera del 2012

  • Más allá del Salón de Clases y Hacia la Integración en la Comunidad Escolar
  • “Cuidado con la Brecha.”
  • Confusión Sensorial
  • Hoja De Datos: Diez Pasos Sencillos para Grabar y Publicar en Internet un Video Instructivo e Individualizado sobre la Comunicación con Señas

Otoño del 2011

  •  Parte 2: Desarrollar y Mantener Conexiones y Amistades en la Comunidad
  • Salir del Hogar: Una Entrevista con Jackie Kenley
  • Sordo-ceguera, Autorregulación y Disponibilidad para el Aprendizaje: Reflexiones sobre la educación de los niños con el Síndrome CHARGE
  • Hoja De Datos:  La Integración de su Hijo que es Sordociego a Grupos:  Estrategias para las Familias y las Personas que Cuidan al Niño o Joven

Primavera del 2011

  • Hoja De Datos: El Lema del Mediador: Hacer Con, No Por
  • ¡La Autodeterminación También es para los Bebés!
  • La Importancia del Desarrollo de las Habilidades Sociales
  • Hoja De Datos: Seleccionar y Usar las ClavesTáctiles de Nombre

Invierno del 2011

  • Últimas Noticias sobre las Investigaciones
  • El Estrés y los Niños que son Sordo-Ciegos
  • Estrés – ¿Policía Bueno o Policía Malo?
  • Masaje para los Bebés con Impedimento Sensorial
  • De Padre a Padre:  Comprender el estrés y las Estrategias para Enfrentarlo

Otoño del 2010

  • El Aprendizaje Basado En Rutinas
  • Creciendo Junto Con Tu Hijo
  • Hoja De Datos: Una Guia De Auto-Evaluacion Para Valorar La Calidad De Las Interacciones Con Un Alumno Con Sordoceguera
  • Cermonia De Clausura, 2010 “Reflexiones”

Invierno del 2010

Otoño del 2009 (Volumen 14, Número 2) en Español | en Inglés

Verano del 2009 (Volumen 14, Número 2)

Tema: Integrar las Prácticas Educativas a la Vida Familiar

Invierno del 2009 (Volumen 14, Número 1) en Español | en Inglés

Tema: Estrategias de Instrucción

Primavera del 2008 (Volumen 13, Número 2) en Español | en Inglés

Tema: Ambiente Rico en Comunicación

  • “Tercera Persona” y Dependencia de Indicaciones
  • Estrategias para Crear un Ambiente Rico en Comunicación para Niños que son Sordo-Ciegos (hoja de datos)
  • Strategies for Creating Communication-Rich Environments for Children who are Deaf-Blind (hoja de datos en inglés)
  • La Red de Padres que Ofrecen Apoyo a las Familias
  • University-CDBS Partnership Project
  • Noticias y Eventos: Los Picnics para Familias de COPE-DB; y Próximo Taller en Español: “El IEP de mi Hijo: Herramientas y Técnicas Prácticas”

Otoño del 2007 (Volumen 13, Número 1) en Español | en Inglés

Tema: La Transición a la edad Adulta

  • Puntos de Vista sobre la Transición a la Edad Adulta: Una Entrevista con Cathy Kirscher del Centro Nacional Helen Keller
  • La Vida de Fanmanflavah es buena: Reserve la Fecha: Celebración COPE-DB de los Días de Fiesta
  • Una Entrevista con Jarrett Heartsmann y su Madre sobre la Vida Independiente
  • Crear una Comunidad para la Vida como Adulto Planear una Transición Excitante y Eficaz
  • Gracias al Comité de Consejer
  • Reserve la Fecha: Simposio Lowenfeld-Akeson
  • Personal de CDBS

Primavera del 2007 (Volumen 12, Número 5) en Español | en Inglés

Tema: Tecnología de Apoyo y de Audición

  • Lo Último en Audición
  • Anuncio sobre el Nuevo Programa de Entrenamiento para Maestros
  • Recursos Útiles en el Internet para los Asuntos Relacionados con la Audición
  • Próximos Eventos: Conferencia CHARGE, los Picnics COPE-DB, Taller en Español
  • Una Invitación a la Suite de CDBS después de la Conferencia CHARGE
  • Personal de CDBS

Invierno del 2007 (Volumen 12, Número 4) en Español | en Inglés

Tema: Comunicación

  • Comunicación: La Herramienta Básica para la Independencia 
  • La Comunicación entre la Familia y la Escuela: Crear un Cuaderno de Comunicación que Funcione 
  • El momento en que entra por la puerta 
  • Estudio sobre el Implante Coclear 
  • Noticias y Eventos: Celebración COPE-DB de los Días de Fiesta 
  • Márquelo en Su Calendario: La 8a Conferencia Internacional sobre el Síndrome CHARGE 
  • Picnic COPE-DB del Norte de California

Verano del 2006 (Volumen 12, Número 3) en Español | en Inglés

Tema: Salud and Perspectivas de la Familia

  • La Hora de Comer (Como Vencer Obstáculos que Son Casi Imposibles) 
  • Vivir con las Convulsiones de Aparición Tardía 
  • Algunas Consideraciones y Estrategias Cuando se Trabaja con Familias Latinas 
  • Estrategias para una Cita Médica o Dental Exitosa para Individuos que son Sordo-Ciegos (hoja de datos en español y inglés)

Invierno del 2006 (Volumen 12, Número 2) en Español | en Inglés

Tema: Los Interventores y los Apoyos Naturales

  • El Interventor(a): Una Gran Idea, Resultados Substanciales
  • Es Muy Natural: El Uso de Interventores y los Apoyos Naturales para los Estudiantes con Sordo-ceguera
  • El Cerebro Plástico 
  • Cosas para Recordar Cuando Ud. Solcita un Interventor para su Hijo (hoja de datos)
    • Noticias y Eventos: El Verano del 2006 habrá un Taller de ntrenamiento para los Interventores de Todo el Estado.

Otoño del 2005 (Volumen 12, Número 1) en Español | en Inglés

Tema: El Cerebro, los Sentidos y la Cognición

  • Sentir la Presión: El Sentido Olvidado de la Propiocepción
  • Tener Pensamientos Profundos 
  • El Cerebro Plástico 
  • ¿Se Puede Restaurar la Audición?  
  • Noticias y Eventos

Primavera del 2005 (Volumen 11, Número 5) en Español | en Inglés

Tema: Edición Anual de Comunicación

  • Como Entender las Señas Coactivas y las Táctiles 
  • Claves del Nombre
  • Como Empezar la Comunicación con Objetos 
  • Consejos para Mejorar la Precisión de la Comunicación con Señas (hoja de datos) 
  • Noticias y Eventos: CDBS se Muda a unas Oficinas Nuevas; 
  • Taller en Español: Colaboración – La Llave del Éxito; 
  • Entrenamiento para Interventores; C0PE-DB Picnic para Familias del Verano
  • Personal de CDBS

Otoño del 2004 (Volumen 11, Número 4) En español | en Inglés

Tema: Transiciones Entre Programas Educativos

  •  Conociendo al Niño’ — Pasaportes Personales  
  • Hacer la Transición a la Preparatoria (High School) 
  • La Perspectiva de un Maestro de Salón de Clase 
  • Transiciones Exitosas Entre Programas (hoja de datos) 
  • Un Cambio de Casa Bien Planeado 
  • Información Actual de COPE-DB

Verano del 2004 (Volumen 11, Número 3) en Español | en Inglés

Tema: Perspectivas Personales Sobre Asuntos de Adultos

  • Mi Mejor Audición con un Implante Coclear
  • La Curaduría Legal (Conservatorship): ¿De Qué se Trata Esto? 
  • Los Picnics de COPE-DB 
  • Entrenamiento para los Interventores 
  • Taller de Comunicación en Español—Northridge 
  • Transiciones Exitosas de la Escuela a la Vida de Adulto (hoja de datos)

Primavera del 2004 (Volumen 11, Número 2) en Español | en Inglés

Tema: La Comunicación a Través de Todos los Sentidoes

  • El Poderoso Sentido del Olfato
  • Tener Conciencia a Través del Tacto? 
  • Como Usan el Sentido del Olfato los Niños y Jóvenes Sordo-ciegos (hoja de datos)  
  • Información Sobre el Taller de Comunicación en Español—Riverside 
  • Información Actualizada de la Distribución por Email

Otoño del 2003 (Volumen 11, Número 1) en Español | en Inglés

  • Tema: Fondos de CDBSLos Próximos Cinco Años
  • Iniciativa para Entrenar a los Interventores 
  • El Personal de CDBS 
  • Marque su Calendario del 2004 para estos Eventos de Familia 
  • La Red de los Proveedores de Apoyo a las Familias

Primavera del 2003 (Volumen 10, Número 15) en Español | en Inglés

Tema: Etiologías

  • Implicationes Educativas y del Comportamiento en el Síndrome CHARGE Debido a la Falta del Sentido del Equilibrio 
  • Las Causas Principales de la Sordo-ceguera 
  • Etiología (hoja de datos) 
  • ¿Es Realmente Importante Conocer la Etiología de la Condición de mi Hijo? 
  • Un Agradecimiento Muy Especial 
  • Dos Excelentes Recursos Nuevos 
  • Evaluaciones Educativas 
  • Marque su Calendario

Otoño del 2002 (Volumen 10, Número 14) en Español | en Inglés

Tema: Apoyo a Los Hermanos y Hermanas

  • Regalos de mi Hermana
  • Inscripción al Entrenamiento por Satélite 
  • Hermanos y Hermanas (hoja de datos) 
  • La Biblioteca de CDBS: Recursos con Temas sobres Hermanos y Familias

Verano del 2002 (Volumen 10, Número 13) en Español | en Inglés

Tema: Communicación

  • Sistemas de Comunicación para Toda la Vida: Las Implicaciones y Estrategias para Adolescentes y Adultos Jóvenes 
  • Recursos de la Comunicación el Sitio en el Internet de "Project Salute" 
  • Estrategias de Cómo Usar un Aparato de Emisión de Voz Con Niños Sordo-ciegos (hoja de datos)
  • Reporte sobre la Conferencia Estatal DB (Sorda-ciega) California Unida (California Coming Together)

Invierno del 2002 (Volumen 10, Número 12) en Español | en Inglés

Tema: Interventores

  • El Uso Efectivo del Personal Uno-a-Uno con Niños Sordo-ciegos  
  • Una Entrevista con un Ayudante Uno-a-Uno 
  • El Uso de Interventores (hoja de datos) 
  • Fechas para los "Picnics" de COPE-DB
  • Aviso sobre el Censo

Otoño del 2001 (Volumen 10, Número 11) en Español | en Inglés

Tema: Ayuda de la Familia

  • Juanito y sus Logros: Superación a Través de la Unión
  • Como una Madre Llegó a Aceptar el Diagnóstico de Sordo-ceguera 
  • Un Nuevo Modelo para el Apoyo Familiar: La Red de Proveedores de Apoyo para Familiar de CDBS 
  • ¿Qué Está Pasando con COPE D-B? (Coalición de Padres y Educadores de Sordo-ciegos)
  • Dos Eventos: Parque Garvey Ranch y Balneario Rio Bravo 
  • Manteniendo una Relación Entre la Casa y la Escuela (hoja de datos)

Verano del 2001 (Volumen 10, Número 10) en Español | en Inglés

Tema: Transición

  • ¿Qué Hay en la Vida Después de la Educatión Especial?
  • Como Crear un Video Currículum Exitoso (hoja de datos) 
  • Talleros sobre El Síndrome Usher: Tipos, Genética y las Investigaciones más Recientes

Invierno del 2001 (Volumen 10, Número 9) en Español | en Inglés

Tema: Evaluación

  • Seguir al Niño – Métodos para la Evaluación de la Visión y Audición Funcionales de Niños Jóvenes con Sordera y Ceguera Congénit
  • Consideraciones para Evaluar Niños y Jóvenes de Familias Hispano-Parlantes (hoja de datos)

Otoño del 2000 (Volumen 10, Número 8) en Español | en Inglés

Tema: Sistemas de Comunicación

  • El Desarrollo de Sistemas de Comunicación que Satisfacen las Necesidades de Todas las Personas
  • Crear Ambientes Ricos para la Comunicació
  • Cómo Crear un Diccionario de Comunicación (hoja de datos)

Estas boletines informativos están patrocinadas enteramente o en parte por el Departamento de Educación de los Estados Unidos, Officinas de los Programas de Educación Especial (Acuerdo Cooperativo # H326C030017). Sin embargo, las opiniones expresadas aquí no necesariamente reflejan la política del Departemento de Educación Especial, y no se debe inferir el abal oficial del Departamento. Nota: No hay restricciones del derecho de autor (copyright) de estos documentos; sin embargo for favor dele crédito a la fuente, y apoyo de los fondos federales cuando copie todo o parte de este material.
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